Dúvidas – Que tal ter um consultor?

Uma das grandes dificuldades dos clubes hoje é: O que devo fazer ou por onde começar ou quem pode me ajudar?

Envie dúvidas, perguntas, ideias e sugestões. Vamos criar abertura e ajudar a todos.

e-mail: georges.alves@hotmail.com

 

O conto das Três Ovelhas

Por George Alves
Revisão: Ana Claúdia

Parte I
Em um aprisco muito distante, onde reinava uma bela paisagem, uma planicie contagiante com um gramado verde que formava um grande tapete relaxante, águas cristalinas desciam entre as pedras produzindo sons com excelente maestria, flores que contrastavam com cada momento do dia, o vento refrescava cada local, fazendo qualquer expectador sentir um grandioso refrigério. Um local assim, qualquer ovelha queria viver. Era lá que se encontravam as três amigas ovelhas, inseparáveis e unidas compartilhavam cada parte da formosa paisagem. Elas sempre acordavam com belas músicas produzidas pelos seus vizinhos pássaros, de todas as espécies, que formavam um coral de louvor, despertando a todos para o momento de adoração ao Autor da Criação. A tarde, se juntavam com todos os amigos animais no cume de um pequeno monte onde em sintonia, oravam, cantavam e agradeciam a Deus por mais um dia, enquanto o sol, mostrando seu explendor, descia lentamente entre as árvores, denunciando que o dia acabara.
Tudo isso era visto com grande alegria por seu nobre e senhor pastor. Pastor este que ensinara com esmero o verdadeiro sentido para cada ação que os aproximara de Deus. Explicava com paciência o motivo de recebermos o perdão e o grande sacrifício que o Pai fez, entregando seu único Filho, para que todos os seres pudessem ser livres. Como era gentil e dócil aquele velho pastor trazia tranquilidade para todos. As ovelhas sempre demonstravam estar dispostas a ouvir cada parábola que seu mestre ouvira, e testemunhava com fé para elas. Uma das histórias que mais as fascinavam era a do Bom Pastor. Quando ele começava a contar essa história, elas ficavam extasiadas, e atentamente ouviam cada palavra dessa parábola saindo lentamente daqueles lábios, os seus corações se enchiam de alegria, pois sabiam, que mesmo se um dia elas, em sua jornada até seu belo aprisco, se perdessem entre o caminho, saberiam que seriam resgatadas pelo seu amoroso pastor. Quão maravilhoso era ouvir, quão era maravilhoso fugir em pensamentos imaginando-se ser aquela ovelha perdida, sendo achada, abraçada, acariciada, vendo o amor nos olhos quando sendo cessado o medo de perca de seu Pastor, e a alegria começando a irradiar naquelas rugas de preocupação, mas um coração cheio de felicidade que o motivava sempre a procurar por sua ovelha perdida. Tudo era completamente maravilhoso, pois tudo que ali era vivenciado, estava em plena harmonia.
Certo dia, nuvens escuras começaram a despontar sobre a pequena montanha onde se reuniam todos os seres no fim da tarde, uma grande tempestade estava sobrevindo sobre aquele fascinante lugar. Temerosos, todos procuravam um local onde pudessem estar seguros. Os pássaros fugiram para as copas das árvores robustas e fortemente enrraizadas, os coelhos entravam em suas tocas e as fechavam com pedras, os cervos preferiram entrar nas cavernas próximas e assim, todos se protegiam. As ovelhas, temerosas, porém, confiantes, sabiam que seu aprisco era seguro. Começou então a cair uma grande e forte chuva, ventos derrubavam as árvores que não estavam bem enrraizadas, fortes trovões traziam medo e insegurança, logo o velho pastor, começou a demonstrar forte preocupação sobre sua velha choupana e seu pequeno aprisco, pois ali se encontravam suas queridas ovelhas. A chuva não parava de cair e os ventos uivavam levando temor a todos.
De repente o belo rio se torna uma grande correnteza, aumentando seu volume grandentemente e inundando toda aquela antes bela paisagem, até que sua brava correnteza conseguiu chegar ao aprisco. O velho pastor, ao ouvir os balidos desesperados de suas ovelhas sai de seu pequeno casebre, perante seus olhos se apresentava uma forte escuridão, ao sair para resgatar suas crias se depara com uma cena impactante. Conseguia enxergar o que se passava naquele local, somente quando os grandes relâmpagos clareavam o que se chamava lindo lugar. A cada clarão, ele via de modo assustador, outros animais sendo levados pelas fortes correntezas, árvores descendo velozes sobre o rio, pedras rolavam das montanhas. Era um imagem assustadora, trazendo comoção e tristeza ao seu coração, pois vivera sua vida toda naquele lugar e nunca presenciara tanta devastação. Medo, tristeza, sofrimento logo rodeavam seus pensamentos, e decisões imediatas tinham que ser tomadas.
Estava ele disposto a enfrentar essa grande tormenta para resgatar aquelas ovelhas? Valeria a pena arriscar sua vida por singelos animais? Sendo um pastor, logo ele conseguiria encontrar novas ovelhas, e construir um novo aprisco, então porque se arriscar tanto? Dúvidas, perguntas, logo sobrevieram sobre o senhor pastor e qual seria sua decisão?

Parte II

Era inverno, e as pequenas ovelhas estavam debruçadas no parapeito na janela , seus olhos fitavam para os pequenos flocos de neve que caiam lentamente sobre as plantas, fomando um grande cobertor branco, analisando e admirando cada forma diferente dos cristais de gelo. No pequeno casebre, a lareira os aquecia e um perfumado aroma de chocolate quente revelava a hora de sairem da janela, se sentarem perto da cadeira antiga de balanço, aonde ouviriam belas história do grande pastor que além de falar-lhes também as ouviria. Quão bom era o inverno para as ovelhas, todo o clima que a natureza trazia, mostrava formas ímpares de reverenciar o Autor da Criação,embora fizesse muito frio sua natural coberta de lã e a lareira as mantinham aquecidas.
O simples e velho pastor, ao se sentar em sua cadeira de balanço, acariciava cada uma de suas ovelhas, demonstrando carinho por cada uma de suas crias e a sensação de alegria contagiava o pequeno e humilde lugar. Juntos, cantavam um hino de louvor, a harmonia se superava, as notas encantavam, logo todo o vale era presenteado com uma linda voz tocando a mais escura alma e iluminando os corações que se encontravam em profunda escuridão, levando na melodia conforto e esperança de encontrar o Grande Pastor que eles aguardavam ansiosamente.
Desde Que Eu Achei Perdão – 248
“Eu tenho um hino que me apraz cantar,
Desde que eu achei perdão;
De Cristo, Amigo e Salvador sem-par,
Desde que eu achei perdão.
CORO:
Desde que eu achei perdão,
Desde que eu achei perdão,
A Jesus eu louvarei.
Desde que eu achei perdão,
Ao meu bom Jesus exaltarei.
Eu tenho a Cristo que me satisfaz,
Desde que eu achei perdão;
Cumprindo o Seu querer eu tenho paz,
Desde que eu achei perdão.
Eu tenho alegria que é sem fim,
Desde que eu achei perdão;
Pois Cristo o sangue derramou por mim,
Desde que eu achei perdão.
Eu tenho lá no Céu um lindo lar,
Desde que eu achei perdão;
No qual eternamente irei morar,
Desde que eu achei perdão.”

Ao terminarem juntos, o clima era formidável e a alegria era notável. Mas havia algo que incomodava a ovelha Feliz, uma pergunta que não saia da cabeça, pacientemente esperou todos se acomodarem pelo aconchegante tapete, olhando para seu velho pastor lhe direciona o que tanto a incomodava.
– Querido pastor, o que é Amor? – Um olhar de dúvida toma seu semblante – Por que Ele amou todos tanto assim? Por que dar uma vida por alguém?
O humilde pastor, recebeu aquela pergunta com grande carinho, pois sabia que deveria explicar o verdadeiro significado da palavra Amor para suas pequenas ovelhas.
– Queridas ovelhas, o Amor é algo incompreendido pela mente finita do ser humano. A muito, muito tempo atrás, nosso Senhor Deus fez uma grande demonstração de Amor e nos mostrou o que esse esta palavra verdadeiramente significa. Amar é doar sem esperar retribuição, amar é fazer algo impossivel para que seu irmão seja salvo, se sinta feliz, protegido. O Amor gera salvação, traz esperança, liberta o coração aprisionado, é o Amor que estende a mão quando você vê alguém caido, este sentimento muda lágrimas em sorrisos. Foi o Amor que transformou uma humanidade imerecida, em um povo liberto. O ato de Deus entregar Seu Filho é o verdadeiro signicado de Amor que nossa mente pode compreender. É o Amor o importante alicerce para nossa edificação e sem ele não podemos levar salvação para os outros.
Respirando ofegante o pastor sai da proteção de sua casa, a água já se encontra em seu peito, ele começa a gritar por suas ovelhas, sua decisão não poderia ser outra que não fosse o Amor. Ele deveria fazer algo por suas ovelhas, amar, amar e amar. Ele precisava resgatar, salvar suas ovelhas da morte iminente. A correnteza o puxava mais forte para dentro do tragante rio, suas forças pareciam ir embora, mas tinha algo que o movia. O Amor vindo Deus o impulsionava, tudo que ele ensinara para suas ovelhas não valeria nada se ele desistisse delas. Ele respira bem forte, seus braços batem contra aquela assustadora água, suas lágrimas se misturam com uma enorme felicidade no peito, era sua missão sendo concluída. Conseguindo ver suas ovelhas, o velho pastor sabia que tinha conseguido. Suas ovelhas, foram resgatadas.
Em seus ouvido, consegue através de um sussuro sua ovelha Feliz – por que o senhor veio? O que o motivou a vir? Ele responde sem hesitar: – o Amor me motivou.
Lentamente, ele coloca suas ovelhas embaixo de seus longos braços, sabia que não conseguiria atravessar novamente aquele tortuoso rio. Passam então a noite toda sobre aquela chuva, mas, salvos em um pequeno monte até que chega o sol, tranzendo mais uma nóticia triste.

Continua em Breve…

 

ACAMPAMENTO – SUPER AVENTURA

Objetivo do Acampamento

OBJETIVOS

Ajudar jovens e juvenis a sentirem a proximidade de Deus e a se tornarem familiarizados com Ele através da criação.
Preparar nossos juvenis para o tempo de tribulação vindoura.
Aumentar a familiarização dos acampantes.
Aprender a viver ao ar livre.
Ensinar confiança própria.
Satisfazer o espírito de aventura.
Desenvolver o vigor físico.
Por em prática os ensinamentos aprendidos no Clube.

COMO ESCOLHER UM BOM LOCAL PARA ACAMPAR

TOPOGRAFIA – Condições de escoamento de água e solo próprio para fixar e armar as barracas. Espaço suficiente para o acampamento e atividades.

ACESSO – Estradas dá para passar a condução? Se chover dá para voltar?

SEGURANÇA – À distância segura de rios, local de enxurradas, encostas, animais perigosos, marginais, pântanos. Pontes seguras?

RECURSOS NATURAIS – Lenha, bambus, cachoeiras com água potável, árvores para atividades com corda, bosque para trilhas, etc.

EQUIPES DE UM ACAMPAMENTO:

Cada membro da unidade ou do Clube deve saber de antemão o que fazer ao chegar no local do acampamento. Deve-se dar tarefas a todos, de maneira que cada um tenha responsabilidade em fazer algo em prol do acampamento, evitando-se sobrecarga de tarefas e a demora na montagem do acampamento.
Tudo deve ser feito com alegria, mesmo as mais ingratas tarefas. O verdadeiro Desbravador vai acampar com espírito de união.

1. Equipe De Cozinha
Antes do acampamento deve-se elaborar o cardápio, preparando-se a seguir a lista de compras. Alimentos variados, nutritivos e de fácil preparo. Deve ser organizada uma escala de serviço, de maneira que todos possam participar do preparo da alimentação, bem como da limpeza dos utensílios da cozinha.
Lembre-se: todos devem participar não só da cozinha mas em toda e qualquer atividade do acampamento, pois o que comanda e lidera não é aquele que faz tudo sozinho, mas aquele que ensina e motiva outros a fazer.

2. Equipe De Transporte
Responsável pela cobrança das passagens, arranjar condução e orientar quanto ao percurso.

3. Equipe De Programa
Elaborar um programa escrito, com horários para tudo, corinhos, pensamentos, orientações, etc.
Este grupo organiza todas as atividades e faz funcionar os horários. Diz quem fará o quê. Organiza a segurança e faz a escala dos oficiais do dia.

4. Equipe De Intendência
Providencia todo material para as atividades e instruções, inclusive para a cozinha.

5. Equipe De Eventos
Planeja e executa as atividades recreativas e instrutivas do acampamento.

6. Equipe De Infra-Estrutura
Montagem de todos os aparatos como: cozinha, latrinas, toldos, mastros, limpeza, pista de obstáculos.
Obs: Cada unidade fornece alguns desbravadores para esta equipe.

Material Unidade

Iscas de fogo, cordinha, facão (2), facas (2),
bandeirim, caixa de 1º Socorros, barraca, repelente,
machadinha, utensílios de cozinha, apito,20 m de corda, plástico, serra e barraca.

Do Desbravador

Bíblia, agasalho, talheres, capa ou plástico,
lição, chinelo, kit higiene, cordinha, uniforme, saco de dormir, roupa,
lanterna pequena, prato e copo plástico, estojo de costura, canivete,
Obs: não trazer a mudança para o acampamento e nem esquecer o essencial.

DICAS

1. Mesmo com tempo bom deve-se levar capa de chuva ou plástico. (Desbravador)
2. Antes de ir dormir, afrouxar os cabos das barracas, proteger a água e a lenha, cobrir as brasas, ver se nada foi deixado no sereno, fazer culto e orar. (A Unidade)
3. Coar a água em pano limpo, ferver se preciso ou colocar cloro. (Equipe de Cozinha)
4. Não armar barracas de frente para o vento. (Unidades)
5. Latrinas: 60 cm. de profundidade x 90 cm. de comprimento x 30 cm. de largura. Longe da cozinha, cercado de lona plástica, bem escondido e localizado de forma que o vento não traga o cheiro de volta para o acampamento. (Infra estrutura)
6. Ao preparar o cardápio, não por alimento cárneo. (Cozinha)
7. Encha o Sábado de atividades espirituais interessantes. (Eventos)
8. Ao acordar: Acender o fogo, por água para ferver, esticar os cabos da barraca, pendurar ao sol a roupa de dormir, preparar o desjejum, limpar e arrumar a barraca, revistar o local para ver se tudo está em ordem, fazer o culto matinal, hastear a bandeira. (Unidade)
9. Bem antes de sair para acampar cada um deve saber como arrumar a mochila e o que levar. (Intendência)
10. Só levar um volume para o acampamento. (Desbravador)

ECOLOGIA

1. Expressamente proibido cortar qualquer arbusto ou árvore verde.
2. Queime todo plástico e embalagens possíveis.
3. Amasse as latas e leve-as de volta.
4. Vidros? Se você ainda carrega este peso e perigo… levar de volta. Não compre sucos, conservas ou qualquer coisa embalada em vidro. (Já existe opções em plástico para tudo)
5. Aterre as latrinas, replante a grama, apague totalmente o fogo. não deixe vestígios no local. Passe um pente fino, recolhendo tudo o que for da natureza.

O FOGO

O fogo é indispensável em qualquer acampamento. Pode ajudar como machucar, aquecer ou queimar, preservar vidas ou matar. Precisamos tomar algum cuidado ao lidar com o fogo.
Para haver fogo precisamos de:
a. Combustível – Material próprio
b. Comburente – bastante ar
c. Temperatura
Saber fazer uma fogueira com ou sem fósforos ou isqueiros é uma condição indispensável para quem pretende aventurar-se por regiões selvagens ou inabitadas.
Embora necessitemos conhecer também os métodos primitivos de fazer o fogo, sabemos que hoje não é difícil nem incômodo transportar um isqueiro ou algumas pequenas caixas de fósforo. Neste caso, é preciso impedir que os fósforos se molhem numa travessia de rio ou num banho de chuva inevitável. Para tanto, isole as caixas numa embalagem plástica com fita adesiva ou cubra os palitos de fósforo com parafina líquida antes de sair para a sua aventura.
Antes de ter a chama é necessário, porém, armar a fogueira.

Como fazer a fogueira

Após escolher o local, isole-o e limpe-o, retirando as folhas, raminhos, gravetos, musgos e capim seco, para evitar que o fogo se propague sem que você possa controlá-lo. Se o solo estiver seco, raspe-o até chegar ao ponto de ali só ter mesmo terra; se estiver molhado, construa antes uma plataforma de pedras chatas.
Procure materiais de fácil inflamação, tais como gravetos finos e bem secos, casca de árvore seca, folhas de palmeira, musgo solto, capim seco, pequenas lascas de madeira seca, madeira podre. Reúna e disponha esse material de uma forma que permita a circulação de oxigênio, pois assim o fogo arderá mais rapidamente. Deixe à mão pedaços de madeira (árvores mortas, galhos secos) cada vez maiores para adicionar à chama inicial, tomando sempre o cuidado de não abafar o fogo e extinguir a chama. Tome o cuidado de cercar a fogueira com pedras, para impedir que as brasas se espalhem e principiem incêndios.

COMO ACENDER UMA FOGUEIRA SEM FÓSFOROS

Utilizando madeira podre, fibras vegetais, corda, ramagens secas, tiras finas de casca de árvore, madeira pulverizada bem seca, fios de pano, gaze para curativos, penas finas de pássaros ou ninhos de passarinho ou de ratos campestres prepare uma mecha (ou isca) e acenda-a utilizando um destes métodos:

COM LENTE DE VIDRO

Concentre os raios solares sobre a mecha com uma lente, que pode ser a de uma máquina fotográfica ou a lente convexa de um binóculo

COM PEDRA DURA E LÂMINA

Segure um fragmento de rocha bem dura o mais perto possível da mecha. Com a lâmina de uma faca ou um pedaço qualquer de aço fira a rocha com movimentos de cima para baixo, rapidamente e bem próximo à mecha, para que as faíscas assim produzidas caiam bem no seu centro. Uma vez acesa a mecha, assopre-a ou abane-a com cuidado, até surgir a chama. Feito isso, vá adicionando à mecha a lenha antes preparada, começando sempre pelos gravetos mais finos e aumentando o tamanho da lenha aos poucos. Na colocação da lenha, vale dizer mais uma vez, todo o cuidado deve ser tomado para não abafar a chama, dispondo a madeira de forma que o oxigênio continue a ter acesso ao interior da fogueira.

COM PILHA E Lã de aço

Pegue duas pilhas na mesma posição que ficam na lanterna. Espiche e enrole uma fina mecha de lã de aço e feche curto ligando da ponta + da primeira pilha à parte negativa da segunda pilha. A lã de aço  não agüenta a carga e incendeia. Tenha iscas de fogo preparadas à mão.

Atividades de sábado

NO ACAMPAMENTO E NO CLUBE
Filosofia do Sistema: As atividades do sábado á tarde, sofrem entre vários objetivos contraditórios entre si:
1 – O excesso de energia dos juvenis e adolescentes, e o seu desejo de novidades.
2 – A necessidade de mantê-los ativos (e interessados), sem deixá-los correr risco, (no acampamento), ou sem deixar que perturbem outras atividades da igreja, (quando na cidade).
3 – A combatividade dos juvenis gera espírito de competição e dissensão entre eles. Assim alguns dos objetivos são:
1. Evitar espírito de competição.
1. Evitar excesso de movimentação: No acampamento produz desbravadores sujos, levando a banhos extras, o que em lugares com rios ou lagos pode evoluir para atividades impróprias para o sábado. No clube produz desbravadores sujos para o J.A. Aproveitar-se das atividades, de forma que é direta ou indiretamente, os juvenis e líderes sejam levados a refletir no amor de deus, e a pesquisar a bíblia.. Sempre que possível fazer atividades junto à natureza.

Citações sobre o assunto :
Bíblicas
1 – Vá ter com a formiga … e considere os seus caminhos ( Prov. 6 : 6 ).
2 – Olhai os pássaros do céus… os lírios do campo… ( Mat. 6 : 26 e 28 ).
3 – Pois as suas obras invisíveis … são claramente vistas, sendo conhecidas pelas obras criadas… ( Rom. 1 : 20 ).
4 – Os céus manifestam a glória de DEUS e o firmamento anuncia a obra das suas mãos… ( Sal 19 :1 ).
5 – …toda a criação geme e está juntamente com dores …( Rom. 8 :22 ). 6 – ( Salomão ) … discorria sobre as árvores… sobre as feras, os pássaros, as serpentes e os peixes ( I Reis 4 : 34 ).

Espírito de Profecia – Através da natureza nos familiarizamos com o Criador. O livro da Natureza é um majestoso compêndio de lições … que me conecta com as Sagradas Escrituras, devemos usar para ensinar aos outros sobre Seu caráter, e guiar as ovelhas perdidas de volta ao redil do Senhor …( PJ 24 ). – É desígnio de Deus que o sábado possa dirigir as mentes dos homens à contemplação de Suas obras criadas … O Sábado sempre apontando para Aquele que os criou, leva os homens a abrirem o majestoso livro da Natureza … ( PP 48 ). – … a mente não pode ser refrigerada, vivificada e elevada se confinada quase todo o sábado entre paredes, ouvindo longos sermões, e orações formais. O sábado está sendo usado erradamente se for assim celebrado …Para santificar o sábado, não é necessário que nos enclausuremos em salas fechadas, sendo privados das maravilhosas cenas da Natureza e da revigorante atmosfera celestial … Durante uma parte do dia todos deveriam ter a oportunidade de estar ao ar livre… Permitam que suas mentes jovens se associem a Deus, no maravilhoso cenário da Natureza, deixe que sua atenção seja dirigida aos símbolos do Seu Amor pela humanidade através da sua criação… ( TS2 582e 583 ). – As lições objetivas de Deus não são obliteradas, corretamente compreendida a Natureza fala de Seu Criador… Jesus colhia o belíssimo lírio, e o colocava nas mãos de crianças e jovens, e ao contemplarem sua própria face jovem, límpida com o brilho da comunhão com o Pai, Ele lhes ensinava: “Olhem os lírios do campo”… Ao se estudar as obras de Deus, o Espírito Santo lança convicção ao pensamento… um profundo sentimento é arraigado, e as verdades sublimes e espirituais da palavra escrita são impressas no coração …

(PJ 18, 19 e 24 ).

Objetivos do estudo da natureza
1 – Interessar verdadeiramente os Desbravadores pela Natureza ( o seu estudo nos ocupará pela eternidade ).
2 – Ajuda – los a desenvolver mentes inquiridoras, aumentar a sua capacidade de observação e de tirar conclusões do que vêem, obtendo prazer tanto da pesquisa como das descobertas resultantes. 3 – Enquanto a Bíblia deve ocupar o primeiro lugar na educação das crianças e jovens, o Livro da Natureza é o próximo em importância . ( CPPE 185 ).
4 – Ajudar os desbravadores a se relacionar com o Criador através da criação ( PJ 24 ).
5 – Desenvolvimento do caráter. Eles precisam ser colocados em íntimo contato com a Natureza … Desta maneira a capacidade mental será fortalecida, o caráter desenvolvido, e toda a vida enobrecida … ( PJ 25 ).
6 – Estimular o senso de preservação e conservação, ao invés de destruição.
7 – Ajudar os desbravadores a adquirir uma compreensão real da guarda do sábado, como um tempo separado para lembrar do poder criador de Deus ( PJ 25 ).
8 – Ajudar os desbravadores a apreciar a bondade e consideração de Deus em providenciar todas as maravilhas da Natureza ao nosso redor. ( Deus criou o homem depois que todas as coisas estavam preparadas para recebe – lo ).
9 – Ajudá-los a compreender o que significa ” Temei a Deus e dai – lhe glória… adorai Aquele que fez o céu, a terra, o mar e as fontes das águas ( Apoc 14 : 7 ), me meio a uma geração que nega a existência de Deus.
Importante ressaltar que estas considerações, não devem servir de desculpa para a transgressão deliberada das horas sabáticas, nem para uso indevido das mesmas. Todas as atividades devem ter o objetivo principal de conduzir o pensamento à Deus, ressaltando o seu amor, e à Bíblia, ajudando líderes e desbravadores a crescerem espiritualmente. Todas as atividades que puderem ser postergadas para após o por – do – sol, em benefício de atividades de cunho espiritual, devem sê – lo. Se a atividade em questão não nos leva a Cristo, e puder ser feita após o sábado, provavelmente ao executá-la estamos transgredindo o espírito ou a letra do mandamento ( ou ambos ).

ATIVIDADES BÍBLICAS .

DOMINÓ BÍBLICO1
1- O primeiro participante diz um nome da bíblia ( pode se convencionar só nomes de pessoas, cidades, etc ).
2 – O próximo participante deverá dizer um nome começado com a última letra do nome mencionado pelo anterior. Por exemplo : 1 ) Moisés – 2 ) Samuel – 3 ) Lameque – 4 ) Esaú – 5 ) Urias, etc.
3 – Em caso de dúvida quanto a grafia ou existência do nome, o participante deve mostrar a passagem onde este nome é citado ou ter um tempo ( 30 segundos ? , 1 minuto ? ) para acha – lo em sua bíblia. Caso não o encontre, está fora, mesmo que durante este tempo lembre de outro nome ( p/ evitar alegações de que o achou enquanto procurava o nome discutido ).
4 – Único nome bíblico fora da brincadeira : Félix ( não existem nomes na bíblia começados com x ).
5 – A medida que os participantes ou não lembram, ou esgotam o tempo concedidos a eles, vão sendo eliminados. O último a dizer um nome é o vencedor desde que se lembre de mais um nome começado com a letra da seqüência. Por exemplo : Restando apenas 2 participantes 1 deles diz o nome Onésimo. Caso o outro participante não se lembre de nenhum nome começado com a letra “O”, o participante que disse Onésimo deverá dizer outro nome começado com “O”, como Orfa, Onã, Onri, etc, para ser o vencedor. Caso nenhum dos dois se lembre, haverá empate.
6 – A medida que os desbravadores vão descobrindo as genealogias, para mante – los no verdadeiro objetivo do jogo que é estimulo ao estudo da Bíblia, pode – se dificultar o uso deste recurso através da obrigatoriedade de dizer alguma coisa a respeito do personagem em questão, o que no caso das genealogias força – los -á a decorarem no mínimo o nome do pai do sujeito em questão ( por exemplo : Orem filho de Jerameel – I Cron. 2 : 25 ).
7 – Também é eliminado da brincadeira quem repetir algum nome já dito anteriormente, por isso é útil que cada participante vá fazendo uma lista do nomes ditos, ou em caso de estar em sala, ser feita esta anotação no quadro.
8 – Outra opção é a de se fazer o jogo em pequenos grupos ( 2 ou 3 ) no máximo, onde cada grupo sugere um nome, em vez de individualmente, especialmente se houver muitos juvenis não adventistas no clube. ( problema : devido a necessidade de mais tempo para as confabulações, desta forma é mais demorado ).
9 – Para que se possa fazer várias rodadas, e premiar vários participantes, recomenda – se o uso de prêmios de valor baixo, como bombons, adesivos, canetas, revistas, etc. Em caso de empate, premiar a ambos. Não esquecer de dar algum prêmio de consolação aos demais participantes, como um “bis”, bala, etc.

DOMINÓ BÍBLICO 2
Este jogo é assim denominado mais por ter evoluído a partir do anterior, do que por parecer – se com um dominó. A idéia nos ocorreu após termos visto alguns desbravadores fazendo listas de nomes começados com letras difíceis, notadamente a letra “O”. Para dribla – lº procedemos da mesma forma que eles, mudamos a competição para listas de nomes, conforme se segue :
1 – Convenciona – se uma seqüência de letras ( em ordem alfabética, somente vogais, somente consoantes, etc ).
2 – Convencionando-se a ordem alfabética ( por ex. ), o primeiro participante diz um nome começado com a letra A.
3 – Sucedem – se os participantes, dizendo nomes começados com A, sendo eliminados os que não se lembrarem de novos nomes, sendo declarado vencedor da etapa A, o último a se lembrar de um nome começado com a referida letra. ( Assim existe um pequeno componente de sorte ).
4 – A seguir repete – se o procedimento com a letra seguinte convencionada ( no caso “B” ).
5 – Podem ser feitas quantas letras o tempo permitir naquela reunião, continuando – se a seqüência nas próximas reuniões. ( Isto também estimula os desbravadores a não faltarem ).
6 – Da mesma forma que o anterior, assim há possibilidade de termos vários “vencedores” na mesma reunião, o que atenua a possibilidade de hostilidade e exacerbação do espírito de competição entre eles.

FORCA BÍBLICA
O nome já deixa claro o que é o jogo, uma adaptação do conhecido jogo da forca com o uso de nomes bíblicos. Para evitar dissensões vão aqui algumas sugestões, que podem ser adaptáveis a várias formas de jogar :
1 – Para relembrar a seqüência do jogo: É escolhido um nome por cada grupo que participa ( entre 2 a 5 pessoas ), sendo fornecidas uma dica a respeito do nome, e todas as ocorrências de uma determinada letra. Por exemplo : _ _ _ _ A _ A _ , e a seguinte dica : REI, e a partir de então o grupo que está tentando adivinhar vai propondo letras. Torna – se mais interessante se dois ou três grupos tentam adivinhar simultaneamente, propondo nomes entre si : 1º X 2º, 2º X 3º, 3º X 1º.
2 – Para evitar desequilíbrios, as palavras e dicas podem ser escolhidas por quem está organizando a brincadeira. Um exemplo claro de desequilíbrio seria para concorrer com a palavra anterior, se fosse sugerida pelo outro grupo o seguinte : _ _ _ I , MELHOR REI DE ISRAEL, ( palavra com menos letras, dica muito explícita – muito fácil ). Naturalmente há casos em que a palavra é difícil, como por exemplo : _ _ _ _ I _ , MATOU UM LEÃO NO INVERNO. Para casos assim difíceis, deve – se dar uma segunda dica faltando dois traços para o enforcamento total, e a segunda dica seria : UM DOS 30 VALENTES DE DAVI. Não ajudou muito, né ? ( ou seja, querendo complicar é possível ).
3 – Prosseguindo o jogo, a cada letra errada sugerida faz – se um traço do bonequinho na forca, e que pode ter vários níveis de detalhamento, desde os mais simples ( 5 itens – cabeça corpo e membros, como ao lado, faltando uma perna ), ou de complexidade até “n” itens desenhando nariz, boca, sobrancelhas, chapéu, bigode, etc.
4 – Dentro desta idéia geral podem ser feitas adaptações de acordo com os desejos de cada grupo. 5 – Para jogos com vários grupos, cada grupo sugere uma letra para a sua palavra alternadamente. 6 – Também a pontuação pode ser feita de várias formas, se as palavras tem o mesmo número de letras, é mais fácil, dando um ponto por letra que ficar faltando, ou pode ser feita a pontuação por palavras acertada.

STOP BÍBLICO
Também é uma adaptação deste conhecido jogo, para uso com nomes bíblicos. Da mesma forma comporta adaptações a gosto do grupo.
1 – Pode ser feita com os itens : Nomes de pessoa, cidades, frutas, animais, instrumentos musicais ou de trabalho, profetas e reis, rios, discípulos ou evangelistas, hinos, livros da bíblia, etc.
2 – Depois de definidos os itens, sorteia – se uma letra.
3 – Os coordenadores da brincadeira dão o tempo máximo da brincadeira ( por exemplo 1 minuto ). Se alguém termina antes deste tempo grita stop, e os demais devem parar imediatamente, ( mesmo se estiver no meio da palavra ). Caso ninguém termine antes do prazo estipulado, o coordenador é quem fala stop, ao terminar o tempo.
4 – Contam – se então os pontos da seguinte forma : Palavra original ( que ninguém mais tenha escrito ) : 10 pontos. Palavra que mais uma pessoa tenha escrito : 5 pontos.
5 – Após um número de rodadas (definido previamente para evitar chorumelas ), totalizam – se os pontos. Letra NP Cidade Fruta Animal IM / T PR Rios D / E B G ?

OUTRAS BRINCADEIRAS INTERESSANTES MAS QUE REQUEREM MAIS TEMPO
1 – Representar ou encenar uma passagem Bíblica – CENA VIVA. Dar pontos pela melhor apresentação e pelo grau de facilidade para entender a cena, ( uma variante desta brincadeira é tentar representar um provérbio, outra variante é tentar de duplas, um deles tira um versículo da “caixinha de promessas” e tenta interpretar com gestos para que o outro adivinhe. Em todos os casos premiar a boa apresentação e inventividade e não somente por descobrir o verso. Também é necessário que em caso de dúvida, o verso seja inteligível ( ou não seja entendido ), por outras pessoas do grupo, porque talvez a pessoa não esteja adivinhando por conhecer poucos versos ).
2 – Citar uma palavra e os participantes devem cantar um hino que contenha a mesma.
3 – Concurso de memorização com versos ou salmos.
4 – Memória bíblica: Montar uma mesa com objetos que lembrem histórias bíblicas, o grupo tem um tempo determinado para olhar, depois devem dizer ou desenhar a ordem em que os objetos estavam e identificar a estória com que se relacionam os objetos. Outra variante é relacionar os objetos com versículos e em vez de identificar a historia, os participantes devem falar um versículo que se relacione com cada objeto mostrado.
5 – Sons da natureza: Durante um passeio os participantes devem ir tentando identificar o maior número possível de sons diferentes, repetindo – os ou citando – os no final do mesmo.
6 – Combinações na Natureza: O líder deve ir previamente a área onde o grupo passará, e ir coletando em um saco opaco materiais da natureza, ( folhas, pedras, sementes, galhos, flores, etc ). A medida que o passeio prossegue nos locais adequados, as amostras são retiradas do saco e exibidas ao grupo, que então tenta combinar o material mostrado com alguma outra coisa da área de visão imediata, continua – se a brincadeira até o término do passeio ou dos objetos, dando pontos aos que acertarem ou que demonstrarem criatividade.
7 – Caminhada Musical: Dividir o grupo em frações suficientes para 4 subgrupos, encaminhando – os para os 4 pontos cardeais. Definir um tempo de exploração. Ao caminhar o grupo vai anotando itens que lembrem hinos ou cânticos. Não se deve levar o hinário juntos. Ao retornarem ao ponto de partida na hora marcada ( premiar a pontualidade ), cada grupo diz que hinos relacionou com que objetos da Natureza. Ao final fazer uma “festa musical” com as músicas mencionadas.
8 – Caminhada Bíblica: Variante da anterior, usando passagens ou histórias bíblicas como ponto de relação.

PONTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR AO REALIZAR UMA CAMINHADA NA NATUREZA
1 – Defina uma área e assunto para estudo.
2 – Analise o melhor horário, traje, tamanho do grupo, cuidados a tomar, autorizações a conseguir, tudo previamente para o bom desenvolvimento da caminhada.
3 – Visite a área a ser utilizada com antecedência. Verifique a possibilidade de inundações, problemas de acesso devido a chuvas, etc. Em caso de chuva na época do passeio, visite novamente o local um dia antes.
4 – Ao caminhar, concentre – se principalmente na área do estudo, mas esteja preparado para eventos paralelos, pois a apreciação da natureza sempre traz algo inesperado ( só tome cuidado para não perder o objetivo principal ).
5 – Certifique – se que fez a melhor preparação possível, prepare – se para perguntas, saiba onde encontrar as respostas. Motive – os o necessário para manter o interesse, mas permitindo que cada um faça suas descobertas individuais por si.
6 – Procure fazer com que todos ( em especial os menores ) saibam dos objetivos do passeio. Estimule – os no cumprimento dos objetivos usando jogos, gincanas, questionários, coleções, etc. 7 – Faça um roteiro da caminhada, para que todos possam fazer sugestões.
8 – Quando um item estiver sendo discutido, verifique se o grupo todo pode ver e apreciar o que está sendo falado.
9 – Estimule o uso da observação, fotos, notas e resumos.
10 – Cuide para que ao recolher amostras o grupo não deprede a natureza, não agrida a ecologia, e não desperdice amostras, ( existem áreas de preservação onde é proibido tirar algo além de fotos, como as cavernas ).
11 – Complete a caminhada com uma palestra, filme, ou slides para resumir os pontos principais. 12 – Mantenha um plano para possíveis emergências médicas ou climáticas, com material de Primeiros Socorros junto com o grupo, e um veículo de apoio dependendo do tempo que a mesma durar.

Local

Quando for acampar, você deve tomar o seguintes cuidados:

1 – Antes de qualquer coisa, deve-se obter o máximo de informação sobre o local aonde você irá, por meio de mapas, fotos topográficas, ou informações de amigos e pessoas que conheçam o local. Assim evitará maiores problemas quando for acampar no local.
2 – Quando acampando, a barracas devem estar bem esticadas e quando possível, a barraca ter um sobre-teto (ex: plástico). Se você perceber que irá chover, cave uma valeta com cerca de 8 cm.
3 – A sua barraca deve estar a sotavento, isto é, com a frente da barraca para onde o vento sopra, assim como a cozinha e o fogo desta, pois o fogo ficando assim, o fumo e as fagulhas não cairão sobre a barraca.
4 – Evite armar sua barraca em terreno:
a – Pedregoso: dificuldade para dormir, armar a barraca, abrir valetas, etc.
b – Encharcado: problema de lama, dificuldade para acender o fogo, etc.
c – Arenoso: dificuldade em armar a barraca que poderá cair com um simples vento e outros problemas.
d – Terreno inclinado: problema de enxurradas, a barraca dificilmente ficará esticada.
e – Encosta de morro: problemas de enxurradas e desmoronamento.
f – Crista de morro: muito vento.
g – Debaixo de árvores secas: problemas de queda de galhos ou da própria árvore.

5 – Antes de sair é indispensável fazer o cardápio das refeições e a lista dos gêneros e as quantidades de compra. Os alimentos devem ser variados e fortes, bastantes ovos e leite, frutas e verduras quando possível.

6 – Cavar uma vala ou trincheira para servir de latrina é outro ponto muito importante, deve ser uma das principais coisas a serem feitas ao chegar no local de acampamento.
A vala por trincheira de latrina deverá ter 60 cm de profundidade, 90 cm de comprimento e 30cm de largura.
A largura é importante para que quem a use, possa se agachar sobre a vala, com um pé de cada lado. A terra retirada deve ser amontoada atrás da vala, e uma pá fica a disposição para colocar terra na vala após o uso. As paredes podem ser de lona ou plástico preto, deve começar ao chão e ir até 1,80 m .
7 – Deverá haver também um mictório, que se faz escavando um buraco e enchendo-o até o meio de pedras de drenar, facilitando o escoamento. E as latrinas devem ficar a favor do vento, cerca de 100 m do acampamento e bem escondida. Isso é muito importante.
8 – Escolha de um bom local:
a – Água potável próxima
b – facilidade em encontrar lenha
c – Solo poroso bem drenado, quase plano em que a chuva não alague nem faça lama, de preferência se for gramado.
d – Paisagem bonita e agradável
e – Fácil acesso

Montando a barraca

Diversos são os tipos de barracas, havendo também improvisações com lonas de diferentes tamanhos.
Obs.: não se deve armar barracas em terrenos em declives fortes(grandes inclinações), cabeça de morro ou crista de serra, em solo úmido e argiloso, em que possa formar poças de lama, ou em terreno perigoso em que a irregularidade de fincar estacas e espeques prejudicando o trabalho de instalação.
Os terrenos arenosos exigem cuidados especiais na fixação dos espeques ou estacas para maior segurança da barraca.

Espeques ou Estacas – serão cravados no solo de modo a construírem uma boa ancoragem; o ângulo do material a se cravado no solo e de 45 graus em relação ao terreno.
Piso da Barraca – é necessário uma boa impermeabilização. A irradiação do calor terrestre traz sempre umidade pela evaporação.
As paredes da barraca devem estar ajustáveis ao solo, para que não haja corrente de ar e não entre pequenos animais(alguns perigoso).

BARLAVENTO – é o lugar onde sopra o vento.

SOTAVENTO – é o lugar para onde vai o vento.

A barraca deve Ter a porta de entrada voltada para o sotavento, para evitar maiores prejuízos. Pode-se verificar com facilidade a direção do vento: movimento da copa das árvores, soltando no ar folhas, pedaços de papel, um poucos de pó, umedecendo o dedo e notando de que lado ele esfria mais depressa. A insolação da barraca é indispensável, assim como seu arejamento.

PERMITINDO O AREJAMENTO DA BARRACA:

Deve estar colocada de modo a receber os raios solares, de preferência pela manhã, ou pelo menos durante seis ou oito horas. Por outro lado, sua fixação deve possibilitar o levantamento das abas ou extremidades durante o dia, para que o movimento do ar retire a umidade decorrente da evaporação do solo. Não estando chuvoso o tempo, todo material existente no interior da barraca deve ser inteiramente exposto ao sol.

 

Esquema de Acampamento

Há dois tipos de esquema de acampamento: Em forma de Ferradura e em Quarteirão.
A primeira coisa que devemos fazer ao chegar ao local de acampamento, é marcar o centro do local onde se pretende acampar. As barracas deverão ser colocadas em círculos. No centro deverá ser erigido (colocado) um mastro. A primeira barraca a ser montada no acampamento é a de INTENDÊNCIA, permitindo assim que todo material de trabalho ou gênero alimentício não fique exposto ao tempo.
Esta barraca deverá ficar com sua frente totalmente virada para o lado em que nasce o sol (leste), permitindo assim que receba os primeiros raios solares e arejar seu interior. Em seguida arma-se todas as outras barracas de acordo com o esquema do Diretor (responsável pelo acampamento), sendo porém que a barraca de PRIMEIROS SOCORROS armada por último no quarteirão ou forma de ferradura, e deverá ser construído um portão.

Obs: O portão do acampamento, terá que ser construído bem em frente à barraca de intendência.
Tendo armado tudo arma-se o banheiro. O mesmo deverá ficar no mínimo 50m de distância do acampamento, verificando-se também a direção do vento, para que o mal cheiro não siga para o lado do acampamento com o vento.

 

MATERIAL PARA ACAMPAMENTO

O material a ser levado par o acampamento deve ser o indispensável, a fim de que não seja dificultado o transporte daquilo que não terá utilidade ao campo. Os materiais que devemos levar para o acampamento são os seguintes:
a – Sua barraca
b – Machadinha e facão
c – Uma boa lanterna
d – Cordas
e – Panelas, uma frigideira, garfo e faca de cozinha, pano de prato, sabão, bombril, abridor de latas, fósforos, papel higiênico, um plástico ou lona grande para a cozinha e um estojo de primeiros socorros.

MATERIAL INDIVIDUAL DO ACAMPANTE

01. Uniforme de apresentação completo inclusive o boné.
02. Uniforme de educação física.
03. Cobertores e um lençol.
04. Pijama ou Roupa para dormir.
05. Meias, calções e camisas para mudar.
06. Coturnos ou sapatos para mudar.
07. Roupa de banho (calção ou maiô) e toalhas.
08. Material de higiene (sabonete, pente, escova de cabelo, escova de dente, creme dental, etc.).
09. Estojo de costura e material para conserto.
10. Bíblia, hinário e lição da escola sabatina.
11. Lenço, capa ou japona(casaco) para frio.
12. Prato e copo plástico.
13. Garfo, faca e colher (num estojos).
14. Lona de chão e saco de lixo.
15. Mochila, bornal e cantil.
16. Lanterna para a noite.
17. Escova e pasta para os calçados.
18. Bastão.
19. Capa de chuva.

Obs: Todos os pertences dos desbravadores devem estar bem marcados com seu nome bem legível.

 

O que é uma fogueira?

1. É uma atividade mais re-criativa do que recreativa.
2. É uma emoção sentida no coração e refletida no rosto.
3. É um lugar onde o fogo, o círculo de amigos, o incentivo do programa dos dirigentes, junta-se causando um indelével impacto sobre o coração dos acampantes.
4. É a hora, quando as “gerações” se encontram num mesmo solo e o passado vive no presente e orienta os sonhos do futuro.
5. É um momento solene do dia do acampante, cujo menor detalhe, deixa duradouras impressões.

Fogo do Conselho

A reunião à noite, após as horas de atividades e trabalho do dia, ao redor do Fogo do Conselho, constitui um dos mais encantadores atrativos do acampamento.
Como muitos outros, é um hábito tirado dos índios, que ao redor do fogo formavam os seus grupos, onde os velhos chefes, cheios de nobreza, cobertos de cicatrizes ganhas nas grandes lutas da tribo, faziam ouvir osm seus conselhos.

Também ao redor do fogo reuniam-se para folgar e dançar, para ouvir as histórias das longas viagens, de sóis a sóis, através das matas acompanhando o serpentear dos rios, e para escutar e contar as façanhas realizadas nas guerras a caçadas. Pois é idêntico o fogo do conselho dos acampantes desbravadores.

Em frente ao mastro no meio do largo círculo das barracas, ergue-se, a fogueira preparada.
O trabalho do dia terminou, o espírito está vivo, alegre pelas novas impressões recebidas durante as horas de atividades do acampamento. Todos anseiam pela hora do conselho.
Faz-se então ouvir o sinal. todos correm, sentando-se no chão, formando um grande círculo. As unidades estão agrupadas, com os bandeirins.

O líder da ao guarda do fogo o sinal de acender. As chamas começam a crepitar, a princípio fracas, depois mais e mais fortes, até se erguerem bem altas, iluminando alegremente, com tons avermelhados, as carinhas felizes dos desbravadores que sorriem.

As fagulhas correm, tocadas pelo vento, e deixam no ar uma poeira de fogo. No fogo do conselho combinam o programa do dia seguinte, se houve necessidade de alguma alteração, regulamentam jogos, organizam as normas para exploração e trabalhos.

E seguem-se os cânticos, as representações, as histórias, as anedotas, todos se alternando com espírito, revestindo àquela hora ao redor do fogo. As unidades preparam de antemão cenas improvisadas para representar.

Lança desafios ao violão, mas os cânticos tolos, sem sentido são banidos do fogo do conselho
No fogo do conselho não se cozinha, é um fogo simbólico, é fogo da paz , é o fogo da amizade.

Abertura da Fogueira

Há várias maneiras de iniciar uma fogueira. Vamos pensar em algumas maneiras, pois tais ocasiões requerem algo especial.

Ao lado do círculo da fogueira coloca-se um grande cartaz de fogo justamente pouco antes da hora da fogueira. As letras são feitas de sarrafos finos de madeira macia, cobertos com tiras de pano que foram previamente embebidas em cera líquida de parafina. O tamanho das letras pode ser de 60 a 80 cm, colocadas na distância certa e amarradas firmemente em cima e embaixo sobre fios (arame).Deve colocar dois postes altos bem fincados no chão para que o letreiro fique preso nele.

O letreiro pode ser coberto com um pano ou plástico escuro, para que nimguém leia o que está escrito antes da hora. Não conte a ninguém sobr4e a surpresa. Quando já estiver escuro, o pano poderá ser removido. Na hora de acender o letreiro deverá ser tocado em vários lugares pela chama de uma vela ou fósforo bem comprido.

Obs: Pessoas adultas que devem ser indicadas para acender o letreiro.

No letreiro estará escrito “BOAS VINDAS”. As letras chamejantes contra a escuridão da noite será uma boa hora de começar a acender a fogueira.

Fogos Coloridos e Mágicos

Fogos coloridos são bonitos, faceis de fazer e servem para uso ocasional. Há vários pós e grânulos químicos, os quais produzem fogos multicoloridos quando colocados sobre a tora principal do fogo ou salpicados no fogo quando está queimando.

Cores produzidas por compostos:

• Vermelho – Cloreto de estrôncio
• Alaranjado – Cloreto de cálcio
• Amarelado – Cloreto de sódio
• Azul – Óxido de cobre
• Verde – Cloreto de cobre ou cloreto de bórax ou ácido bórico
• Verde mar ou púrpura – Sulfato de cobre ou cloreto de cobre
• Roxo – Cloreto de potássio
• Carmesim – Cloreto de lítio Misturado – Sal ( peter )

Encerramento da Fogueira:

Ao contrário da abertura alegre da fogueira, o encerramento deve ser tão tranquilo quanto possível.
Não é necessário que o programa inteiro da fogueira seja de cunho religioso, mas convém guardar os últimos momentos para uma comunhão tranquila e meditativa.
Cuidemos para não desconsiderar o valor de um pequeno grupo ocasional de acampantes, podemos fazer muito para trazer uns mais perto de outros e todos mais perto de Deus. Antes de terminar o programa regular da fogueira divida os desbravadores em pequenos grupos, para juntos considerar seus ideais, alvos, ambições, esperança e orarem juntos.

 

 

CLASSE DE GUIA

Classe de Guia e

Guia de Exploração

Os requisitos devem ser acompanhados e avaliados por um instrutor responsável.

Geral
1. Ter, no mínimo, 15 anos de idade.

2. Ser membro ativo do clube de Desbravadores

3. Decorar e explicar o voto de fidelidade à Bíblia.

4. Ler o livro do Clube do Livro Juvenil do ano em curso e resumi-lo em um parágrafo.

5. Ler um livro sobre a história da Igreja Adventista, com destaque especial para a realidade de seu país.

6. Ler o livro “Nossa Herança” (se não foi lido anteriormente).

I. Descoberta espiritual
1. Explicar como um cristão pode ter os dons espirituais descritos por Paulo na sua carta aos Coríntios.

2. Estudar e debater sobre como o serviço do santuário, no Antigo Testamento, apontava para a cruz e para o ministério pessoal de Jesus.

3. Ler e resumir três histórias de pioneiros adventistas. Contar estas histórias na reunião do clube, no culto JA, ou na Escola Sabatina.

4. Decorar um texto da Bíblia em cada uma das sete categorias a seguir (o número 4 pode ser de sua própria escolha):

• Grandes Passagens
1) II Timóteo 03:15, 16 – 2) Romanos 10:17 – 3) Daniel 8:14
4) …
• Salvação
1) Filipenses 03:07-09 – 2) I Corintios 05:07, 08 – 3) I Corintios 06:19, 20 – 4) …
• Doutrina
1) Mateus 24:24-27 – 2) Ecles. 09:05, 06,10 – 3) Hebr. 04:14-16
4) …
• Oração
1) Filip. 04:06, 07 – 2) Efésios 03:20, 21 – 3) Mateus 05:44
4) …
• Relacionamentos
1) Atos 17:26, 27 – 2) I Pedro 04:10 – 3) I Pedro 03:15
4) …
• Comportamento
1) Lucas 12:15 – 2) I Coríntios 10:31 – 3) Tiago 04:07, 08
4) …
• Promessa / Louvor
1) Salmos 46 – 2) Salmos 55:22 – 3) I Coríntios 10:13
4) …

II. Servindo a outros
1. Ajudar a organizar e participar em uma das seguintes atividades:

a. Fazer uma visita de cortesia a uma pessoa doente.
b. Adotar uma pessoa ou família em necessidade e ajudá-los.
c. Qualquer outro projeto de sua escolha aprovado por seu líder.

2. Participar em um debate sobre Evangelismo Pessoal, e colocar alguns princípios em prática numa situação real.

III. Desenvolvendo amizade
1. Assistir a uma palestra ou aula e examinar suas atitudes em relação a dois dos seguintes temas:

a. A Importância da escolha profissional.
b. Como se relacionar com os pais.
c. A escolha da pessoa certa para namorar.
d. O plano de Deus para o sexo.

IV. Saúde e aptidão física
1. Fazer uma apresentação para alunos do ensino fundamental sobre os oito remédios naturais dados por Deus.

2. Completar uma das seguintes atividades:

a. Escrever uma poesia ou artigo para ser divulgado em uma revista, boletim ou jornal da igreja.

b. Individualmente ou em grupo organizar e participar em uma Corrida Rústica ou atividade similar. Apresentar antecipadamente seu programa de treinamento físico para este evento.

c. Ler as páginas 102-125 do livro “Temperança” de Ellen White, e preparar um trabalho com 10 textos especiais selecionados da leitura.

d. Completar a especialidade de Nutrição ou liderar um grupo para a especialidade de Cultura Física.

V. Desenvolvendo organização e liderança
1. Preparar um organograma sobre a estrutura administrativa da Igreja Adventista em sua Divisão.

2. Participar de um curso para conselheiros ou convenção de liderança para desbravadores coordenada por sua Associação/Missão ou seis reuniões da diretoria de seu clube.

3. Planejar e ensinar pelo menos dois requisitos de uma especialidade para um grupo de desbravadores.

VI. Estudo da natureza
1. Ler a história da infância de Jesus no capitulo 7 do livro “O Desejado de Todas as Nações”, em seguida demonstrar a importância que o estudo da natureza teve em sua educação e ministério. Ao final, apresentar para um grupo as lições encontradas em seu estudo.

2. Completar uma das seguintes especialidades:

a. Ecologia.
b. Conservação Ambiental.

VII. Arte de acampar
1. Participar em um acampamento de final de semana e planejar antecipadamente com seu grupo o equipamento que deve ser levado.

2. Planejar e cozinhar, de maneira satisfatória, três refeições ao ar livre.

3. Construir e utilizar um móvel de acampamento em tamanho real, com nós e amarras.

4. Completar uma especialidade não realizada anteriormente que possa ser contada para o Mestrado em Aquática, Esporte, Atividades Recreativas ou Vida Campestre.

VIII. Enriquecendo seu estilo de vida
1. Completar uma especialidade, não realizada anteriormente, em alguma das seguintes áreas:

a. Atividades Agrícolas
b. Ciência e Saúde
c. Habilidades Domésticas

Classe avançada – Guia de Exploração
Os requisitos da classe avançada podem ser substituídos pelos requisitos do cartão da medalha de prata, caso ainda não tenham sido realizados. Seu cumprimento tem valor para o recebimento da medalha e da classe avançada.

1. Completar a especialidade de Mordomia.

2. Ler o livro “Caminho a Cristo” e escrever uma página sobre o efeito da leitura em sua vida.

3. Cumprir um dos seguintes:

a. Trazer dois amigos para assistir a duas diferentes reuniões da igreja.

b. Ajudar a planejar e participar de, no mínimo, quatro domingos em uma série de evangelismo jovem ou da igreja.

4. Escrever 750 palavras ou apresentar uma palestra de pelo menos dez minutos sobre como fazer e manter amigos.

5. Cumprir três dos cinco grupos da área de aptidão física do registro da medalha de prata que não tenham sido cumpridos em outra classe.

6. Observa, durante o período de três meses, o trabalho dos diáconos, apresentando um relatório detalhado de suas atividades, contendo:

a. Cuidado da propriedade da igreja.
b. Cerimônia de lava-pés.
c. Cerimônia de batismo.
d. Recolhimento dos dízimos e ofertas.

7. Completar o mestrado em Vida Campestre.

8. Projetar três tipos diferentes de abrigo, explicar seu uso e utilizar um deles em um acampamento.

9. Assistir um seminário ou apresentar uma palestra sobre dois dos seguintes tópicos:

a. Aborto
b. AIDS
c. Violência
d. Drogas

 

CLASSE DE EXCURSIONISTA

Classe de Excursionista e

Excursionista da Mata

Os requisitos devem ser acompanhados e avaliados por um instrutor responsável.

Geral
1. Ter no mínimo 14 anos de idade.

2. Ser membro ativo do Clube de Desbravadores.

3. Decorar e explicar o significado do voto e do objetivo JA.

4. Ler o livro do Clube do Livro Juvenil do ano em curso e resumi-lo em um parágrafo.

5. Ler o livro “Pela Graça de Deus” (se não foi lido anteriormente)

I. Descoberta espiritual
1. Estudar o trabalho do Espírito Santo, como Ele se relaciona com as pessoas, e discutir seu envolvimento no crescimento espiritual.

2. Através de estudo em grupo, aumentar seu conhecimento sobre os eventos dos últimos dias que culminarão com a segunda vinda de Cristo.

3. Através do estudo da Bíblia, descobrir o verdadeiro significado da observância do Sábado.

4. Decorar um texto da Bíblia em cada uma das sete categorias a seguir (o número 4 pode ser de sua própria escolha):

• Grandes Passagens
1) Jeremias 15:16 – 2) I Timóteo 02:15 – 3) Gênesis 02:02, 03
4) …
• Salvação
1) Mateus 11:28-30 – 2) João 17:03 – 3) João 15:05, 07
4) …
• Doutrina
1) Hebreus 11:03 – 2) João 06:40 – 3) Apocalipse 21:01-04
4) …
• Oração
1) Marcos 11:25 – 2) I João 05:14, 15 – 3) Mateus 21:22
4) …
• Relacionamentos
1) I Coríntios 13 – 2) Hebreus 20:24, 25 – 3) Gálatas 06:01, 02
4) …
• Comportamento
1) Gálatas 05:22, 23 – 2) Miquéias 06:08 – 3) Isaías 58:13
4) …
• Promessa / Louvor
1) Romanos 08:28 – 2) Salmos 15:01, 02 – 3) Mateus 24:44
4) …

II. Servindo a outros
1. Convidar e envolver um amigo em uma atividade social de sua igreja ou da Associação/Missão.

2. Ajudar a organizar e participar em um projeto comunitário.

3. Discutir como os jovens adventistas se relacionam com as pessoas, nas variadas situações do dia a dia.

III. Desenvolvendo a amizade
1. Em uma conversa em grupo ou avaliação pessoal examinar suas atitudes em relação a dois dos seguintes temas:

a. Auto-estima
b. Relacionamento familiar
c. Finanças pessoais
d. Pressão de grupo

2. Preparar uma lista contendo algumas coisas que possam ser feitas para ajudar pessoas com necessidades específicas e colaborar na organização de uma festa para elas.

IV. Saúde e aptidão física
1. Escolher e completar dois requisitos da especialidade de Temperança.

2. Organizar uma Festa ou Semana sobre Saúde. Incluir princípios de saúde, palestras, exposições, etc.

V. Desenvolvendo organização e liderança
1. Preparar um organograma sobre a igreja local e relacionar as funções dos departamentos.

2. Participar em dois programas envolvendo diferentes departamentos da igreja local.

3. Completar a especialidade de Aventuras por Cristo.

4. Completar a especialidade de Ordem Unida.

VI. Estudo da natureza
1. Recapitular a historia de Nicodemos e relacioná-la com o ciclo de vida da borboleta, ou desenhar um ciclo de vida da lagarta dando um significado espiritual.

2. Completar uma especialidade de Estudos da Natureza não realizada anteriormente.

VII. Arte de acampar
1. Com um grupo de, no mínimo quatro pessoas, incluindo um conselheiro adulto experiente, andar 25 quilômetros numa área rural ou deserta, incluindo uma noite ao ar livre ou barraca. Deverá haver um planejamento completo antes da saída. Durante a expedição devem ser feitas anotações sobre o terreno, flora e fauna observados na caminhada. Depois, usando as anotações, participar em uma discussão de grupo, dirigida por seu conselheiro.

2. Completar uma especialidade, em Atividades Recreativas, não realizada anteriormente.

3. Completar a especialidade de Vida Silvestre.

VIII. Enriquecendo seu estilo de vida
1. Completar uma especialidade, não realizada anteriormente, em uma das seguintes áreas:

a. Atividades Missionárias.
b. Atividades Agrícolas.
c. Ciência e Saúde.
d. Habilidades Domésticas.

Classe avançada – Excursionista na Mata
Os requisitos a seguir podem ser substituídos pelo cartão da medalha de prata.

Seu cumprimento tem valor para o recebimento da medalha e da classe avançada.

1. Fazer uma apresentação escrita ou falada sobre o respeito que devemos ter para com a Lei de Deus e as autoridades civis, enumerando pelo menos 10 princípios de comportamento moral.

2. Ler na Bíblia os livros de Provérbios, Habacuque, Isaias, Malaquias, Jeremias ou completar o ano bíblico.

3. Acompanhar, no mínimo duas horas, seu pastor ou primeiro ancião, observando o cumprimento de seus deveres pastorais.

4. Visitar uma instituição para deficientes físicos e apresentar um relatório de uma página.

5. Cumprir dois dos cinco grupos da sessão de aptidão física do cartão da medalha de prata.

6. Completar a especialidade de Testemunho Juvenil.

7. Apresentar pelo menos cinco atividades, junto à natureza que podem ser desenvolvidas nas tardes de sábado.

8. Desenvolver um projeto para cinco móveis de acampamento e um portal do clube.

9. Sob a supervisão de seu líder ou conselheiro, conversar em sua unidade ou clube sobre um dos seguintes temas:

a. Modéstia Cristã.
b. Recreação.
c. Saúde.
d. Observância do Sábado.

 

 

CLASSE DE PIONEIRO

Classe de Pioneiro e

Pioneiro de Novas Fronteiras

Os requisitos devem ser acompanhados e avaliados por um instrutor responsável.

Geral
1. Ter completado 13 anos de idade.

2. Ser membro ativo do Clube de Desbravadores.

3. Decorar e entender o Alvo e o Lema JA.

4. Ler o livro do Clube do Livro Juvenil do ano em curso e resumi-lo em um parágrafo.

5. Ler o livro “Pela Graça de Deus” (se não foi lido anteriormente).

I. Descoberta espiritual
1. Conversar em seu clube ou unidade sobre:

a. O que é o cristianismo.
b. Quais são as características de um verdadeiro discípulo.
c. O que fazer para ser um cristão verdadeiro.

2. Participar de um estudo especial sobre a inspiração da Bíblia.

3. Matricular pelo menos três pessoas em um curso bíblico por correspondência ou classe bíblica.

4. Decorar um texto da Bíblia em cada uma das sete categorias a seguir ( os números 3 e 4 podem ser de sua própria escolha):

• Grandes Passagens
1) Salmos 119:105 – 2) Colossenses 3:16 – 3) …
4) …
• Salvação
1) João 03:17 – 2) Gálatas 06:14 – 3) I João 03:01-03
4) …
• Doutrina
1) João 14:01-03 – 2) Marcos 01:27, 28 – 3) …
4) …
• Oração
1) Hebreus 11:06 – 2) Tiago 01:05, 06 – 3) …
4) …
• Relacionamentos
1) Provérbios 18:24 – 2) Efésios 04:32 – 3) I Timóteo 04:12
4) …
• Comportamento
1) Gálátas 06:07 – 2) Mateus 07:12 – 3) I João 02:15-17
4) …
• Promessa / Louvor
1) Salmos 145:18 – 2) Salmos 27:01 – 3) Tiago 01:07
4) …

II. Servindo a outros
1. Participar em dois projetos comunitários ou missionários conforme definidos por seu clube.

2. Com a ajuda de um amigo, dedicar um dia inteiro (pelo menos oito horas), trabalhando em um projeto de sua igreja, escola ou comunidade.

III. Desenvolvendo amizade
1. Participar de um debate e fazer uma avaliação pessoal sobre suas atitudes em dois dos seguintes temas:

a. Auto-estima.
b. Amizade.
c. Relacionamentos.
d. Otimismo e pessimismo.

IV. Saúde e aptidão f ísica
1. Preparar um programa pessoal de exercícios diários e conversar com seu líder sobre os princípios de aptidão física. Fazer e assinar um compromisso pessoal de realizar exercícios regularmente.

2. Debater as vantagens do estilo de vida Adventista de acordo com o que a Bíblia ensina.

V. Desenvolvendo organização e liderança
1. Assistir pelo menos uma reunião de alguma comissão da igreja ou do clube. Preparar um breve relatório para conversar com seu grupo.

2. Realizar, com sua unidade, três atividades sociais.

VI. Estudo da natureza
1. Recapitular a história do dilúvio e estudar pelo menos três fósseis diferentes. Explicar sua origem relacionando-os com a transgressão da Lei de Deus.

2. Completar uma especialidade de Estudos da Natureza não realizada anteriormente.

VII. Arte de acampar
1. Fazer um fogo refletor e demonstrar seu uso.

2. Participar em um acampamento de final de semana, arrumando de maneira apropriada uma bolsa ou mochila, com equipamento pessoal e alimento suficiente para sua participação.

3. Completar a especialidade de Resgate Básico.

VIII. Enriquecendo seu estilo de vida
1. Completar uma especialidade, não realizada anteriormente, em uma das seguintes áreas:

a. Atividades Missionárias,
b. Atividades Profissionais
c. Atividades Agrícolas.

Classe Avançada – Pioneiro de Novas Fronteiras

1. Completar a especialidade de Cidadania Cristã (caso não tenha sido feita anteriormente).

2. Apresentar dois estudos bíblicos a uma pessoa não batizada na Igreja Adventista.

3. Encenar a história do bom samaritano, demonstrando como ajudar as pessoas. Auxiliar, de maneira prática, a três vizinhos.

4. Participar em uma das seguintes atividades, apresentando ao final um relatório escrito contendo no mínimo duas páginas:

a. Caminhar 15 quilômetros
b. Cavalgar 5 quilômetros
c. Viajar de canoa 4 horas
d. Praticar 40 quilômetros de ciclismo
e. Nadar 300 metros

5. Completar os requisitos três e seis da especialidade de Ordem Unida (caso não tenham sido feitos anteriormente).

6. Completar a especialidade de Orientação.

7. Ser capaz de acender uma fogueira num dia de chuva. Saber como conseguir lenha seca e manter o fogo aceso. Demonstrar habilidade em usar corretamente uma machadinha.

8. Completar um dos seguintes itens:

a. Identificar, preparar e ingerir dez variedades de plantas silvestres.

b. Ser capaz de enviar e receber 35 letras por minuto pelo código semafórico.

c. Ser capaz de enviar e receber 35 letras por minuto através do código náutico, usando o código internacional.

d. Ser capaz de apresentar e entender Mateus 24 em Libras (linguagem de sinais).

e. Participar em uma atividade simples de emergência e resgate usando dois rádios comunicadores.

9. Completar uma especialidade em Atividades Recreativas não realizadas anteriormente.

10. Ser capaz de identificar, através de fotografias, exposições ou ao vivo, um dos seguintes itens:

a. 25 folhas de árvores.
b. 25 rochas e minerais.
c. 25 flores silvestres.
d. 25 borboletas e mariposas.
e. 25 conchas.

11. Completar uma especialidade em Artes e Habilidades Manuais, não realizada anteriormente.

 

 

CLASSE DE PESQUISADOR

Classe de Pesquisador e

Pesquisador de Campos e Bosques

Os requisitos devem ser acompanhados e avaliados por um instrutor responsável.

Geral
1. Ter, no mínimo, 12 anos de idade.

2. Ser membro ativo do Clube de Desbravadores.

3. Aprender ou recapitular o significado da Lei do Desbravador e demonstrar sua compreensão participando em uma das seguintes atividades: representação, debate, redação ou outra atividade de sua escolha.

4. Ler o livro do Clube do Livro Juvenil do ano em curso e resumi-lo em um parágrafo.

5. Ler o livro “Pela Graça de Deus” (se não foi lido anteriormente).

I. Descoberta espiritual
1. Demonstrar como usar uma Concordância Bíblica.

2. Decorar um texto da Bíblia em cada uma das sete categorias a seguir (o número 4 pode ser de sua própria escolha):

• Grandes Passagens
1) I Pedro 01:24-25 – 2) I Reis 18:21 – 3) Mateus 24:37-39
4) …
• Salvação
1) Mateus 16:24-27 – 2) Lucas 14:28, 33 – 3) Provérbios 28:13
4) …
• Doutrina
1) Atos 01:09-11 – 2) Eclesiastes 12:13, 14 – 3) I Coríntios 06:19-20
4) …
• Oração
1) Salmos 05:03 – 2) Salmos 51:03 – 3) …
4) …
• Relacionamentos
1) João 13:34-35 – 2) Provérbios 19:19 – 3) João 15:13
4) …
• Comportamento
1) Colosensses 03:23 – 2) Provérbios 22:29 – 3) Filipenses 04:08
4) …
• Promessa / Louvor
1) Provérbios 03:05, 06 – 2) Salmos 91 – 3) I Coríntios 02:14
4) …

3. Ler os Evangelhos de Lucas e João em qualquer tradução. Discutir no seu grupo três das seguintes passagens:

a. Lucas 4:19-26 | Leitura das Escrituras
b. Lucas 11:9-13 | Pedir, buscar, bater
c. Lucas 21:25-28 | Sinais da Segunda Vinda
d. João 13:12-17 | Humildade
e. João 14:1-3 | A promessa do Senhor
f. João 15:5-8 | A Videira e os Ramos

4. Conversar com seu líder e escolher uma das seguintes passagens:

a. João 3 | Nicodemos
b. João 4 | A mulher samaritana
c. Lucas 15 | O filho pródigo
d. Lucas 10 | O bom samaritano
e. Lucas 19 | Zaqueu

5. Utilizando a passagem escolhida, mostrar sua compreensão de como Jesus salva as pessoas usando um dos seguintes métodos:

a. Conversar em grupo com a participação de seu líder.
b. Apresentar uma mensagem em uma reunião do clube.
c. Fazer uma série de cartazes ou uma maquete.
d. Escrever uma poesia ou hino.

II. Servindo a outros
1. Conhecer os projetos comunitários desenvolvidos em sua cidade e participar em pelo menos um deles com sua unidade ou clube.

2. Participar em pelo menos três atividades missionárias da igreja.

III. Desenvolvendo a amizade
1. Participar de um debate ou representação sobre a pressão de grupo e seu papel na tomada de decisões.

2. Visitar a prefeitura de sua cidade ou solicitar que um oficial da prefeitura visite o seu clube e descobrir de que maneiras o clube pode ser útil à cidade.

IV. Saúde e aptidão física
1. Completar uma das seguintes atividades, e escrever um compromisso pessoal escolhendo um estilo de vida livre do álcool:

a. Participar de uma discussão em classe sobre os efeitos do álcool sobre o organismo.

b. Assistir um vídeo sobre o álcool ou outras drogas e discutir seus efeitos sobre o corpo humano.

V. Desenvolvendo organização e liderança
1. Dirigir uma cerimônia de abertura de reunião em seu clube ou um programa de Escola Sabatina.

2. Ajudar sua unidade ou clube a planejar e realizar um projeto comunitário.

VI. Estudo da natureza
1. Identificar a estrela Alfa da constelação do Centauro e a constelação de Órion. Conhecer o significado espiritual de Órion, como descrito no livro “Primeiros Escritos, pág. 41”.

2. Completar uma das especialidades a seguir:

a. Astronomia
b. Cactos
c. Climatologia
d. Flores
e. Pegadas de Animais.

VII. Arte de acampar
1. Apresentar seis segredos para um bom acampamento. Participar em um acampamento de final de semana planejando e cozinhando duas refeições.

2. Completar a especialidade de Primeiros Socorros.

3. Explicar o que é um mapa topográfico, o que se espera que ele indique e como deve ser usado. Identificar pelo menos vinte sinais e símbolos usados nestes mapas.

VIII. Enriquecendo seu estilo de vida
1. Completar uma especialidade em Artes e Habilidades Manuais não realizada anteriormente.

Classe Avançada – Pesquisador de Campo e Bosque

1. Conhecer a Bandeira dos Desbravadores, o bandeirim de unidade e o uso adequado de cada um.

2. Ler sobre J. N. Andrews ou um pioneiro de seu país. Discutir a importância do trabalho de missionários em outros países, e porque Cristo deu a Grande Comissão (Mat. 28:18-20).

3. Inscrever uma pessoa em algum dos seguintes programas:

a. Escola Sabatina
b. Clube dos Desbravadores
c. Classe Bíblica
d. Curso Bíblico por correspondência.

4. Fazer uma das seguintes especialidades:

a. Asseio e Cortesia Cristã
b. Vida Familiar

5. Participar de uma caminhada de 16 quilômetros e fazer uma lista dos equipamentos necessários, incluindo a roupa e o calçado que devem ser usados.

6. Participar de um evento especial do Clube, tal como: investidura, cerimônia de admissão, dia do Desbravador. Fazer ao final uma avaliação juntamente com a classe de Companheiro.

7. Identificar seis pegadas de animais ou aves. Fazer um modelo em gesso de três destas pegadas.

8. Recapitular ou aprender as quatro amarras básicas e construir um móvel de acampamento.

9. Planejar o cardápio para uma viagem de três dias de acampamento envolvendo quatro pessoas, usando pelo menos três alimentos desidratados diferentes.

10. Enviar e receber uma mensagem por uma das seguintes formas:

a. Alfabeto com semáforos.
b. Código internacional Morse com lanterna.
c. Alfabeto LIBRAS (linguagem de sinais).
d. Radioamadorismo – conhecimento básico.

11. Completar uma especialidade não realizada anteriormente numa das seguintes áreas:

a. Habilidades Domésticas
b. Ciência e Saúde
c. Atividades Missionárias
d. Atividades Agrícolas.

 

CLASSE DE COMPANHEIRO

Classe de Companheiro e

Companheiro de Excursão

Os requisitos devem ser acompanhados e avaliados por um instrutor responsável.

Gerais
1. Ter no mínimo 11 anos de idade.

2. Ser membro ativo do Clube de Desbravadores.

3. Aprender ou recapitular o significado do Voto dos Desbravadores e ilustrar seu significado de forma criativa.

4. Ler o livro do Clube do Livro Juvenil do ano em curso resumi-lo em, pelo menos, um parágrafo.

5. Ler o livro “Pela Graça de Deus” (se não foi lido anteriormente).

I. Descoberta espiritual
1. Decorar os livros do Novo Testamento, e dividi-los em suas quatro áreas. Demonstrar habilidade em encontrar qualquer um destes livros.

1. Evangelhos
2. Históricos
3. Cartas e Epístolas
4. Proféticos

2. Decorar um texto da Bíblia em cada uma das sete categorias a seguir (o número 4 pode ser de sua própria escolha):

• Grandes passagens
1) Salmos 119:11 – 2) Isaías 43:12 – 3) Mateus 28:19-20
4) …
• Salvação
1) João 1:1-3, 14 – 2) Lucas 19:10 – 3) Salmos 103:10-12
4) …
• Doutrina
1) Isaías 1:18 – 2) João 1:12-13 – 3) I Timóteo 6:6-8
4) …
• Oração
1) I Samuel 15:22 – 2) Romanos 12:1-2 – 3) I Tessalonicenses 5:15
4) …
• Relacionamentos
1) Efésios 1:8-10 – 2) Deuteronômio 6:5 – 3) Atos 2:38
4) …
• Comportamento
1) Salmos 34:3-4 – 2) Mateus 6:6 – 3) I Pedro 1:3
4) …
• Promessas/Louvor
1) Salmos 56; 35:7 – 2) Salmos 37:3 – 3) Isaías 35:10 4)
4) …

3. Em consulta com seu conselheiro, escolher um dos seguintes temas:

a. Uma parábola de Jesus;
b. Um milagre de Jesus;
c. O Sermão da Montanha;
d. Um sermão sobre a Segunda Vinda de Cristo

Demonstrar seu conhecimento sobre eles através de uma das seguintes formas:

a. Troca de idéias com o seu conselheiro.
b. Atividade que integre todo o grupo.
c. Redação.

4. Ler o evangelho de Mateus ou Marcos em qualquer tradução e decorar duas das seguintes passagens:

a. As bem-aventuranças | Mateus 5:3-12
b. Oração do Senhor | Mateus 6:9-13
c. Volta de Cristo | Mateus 24:4-7, 11-14
d. Comissão Evangélica | Mateus 28:18-20

II. Servindo a outros
1. Planejar e dedicar pelo menos duas horas servindo sua comunidade e demonstrando de maneira prática companheirismo para alguém.

2. Dedicar pelo menos cinco horas participando de um projeto que beneficiará sua comunidade ou igreja.

III. Desenvolvendo amizade
1. Conversar com seu conselheiro ou unidade sobre como respeitar pessoas de cultura, raça, e sexo diferentes.

IV. Saúde e aptidão física
1. Decorar e explicar I Coríntios 9:24-27.

2. Conversar com seu líder sobre como a aptidão física e os exercícios regulares, se relacionam com uma vida saudável.

3. Aprender sobre os prejuízos causados à saúde pelo cigarro e escrever seu compromisso de não utilizá-lo.

4. Completar a especialidade de Natação Principiante II ou Acampamento II.

V. Desenvolvendo organização e liderança
1. Dirigir ou colaborar em uma meditação criativa para a sua unidade ou Clube.

2. Ajudar no planejamento de uma excursão ou acampamento com sua unidade ou clube, envolvendo pelo menos um pernoite.

VI. Estudo da natureza
1. Participar de jogos da natureza, ou caminhada ecológica em meio a natureza, pelo período de uma hora.

2. Completar uma das seguintes especialidades:

a. Anfíbios
b. Aves
c. Aves Domésticas
d. Pecuária
e. Répteis
f. Conchas e Moluscos
g. Árvores
h. Arbustos

3. Recapitular o estudo da criação e fazer um diário, por sete dias, registrando suas observações do que foi criado em cada dia correspondente.

VII. Arte de acampar
1. Descobrir os pontos cardeais sem a ajuda de uma bússola.

2. Participar em um acampamento de final de semana, e fazer um relatório destacando o que mais lhe impressionou positivamente.

3. Aprender ou recapitular os seguintes nós:

a. Oito
b. Volta do salteador
c. Volta esticada ou paradora
d. Caminhoneiro

4. Completar a especialidade de Primeiros Socorros – Nível básico.

VIII. Enriquecendo seu estilo de vida
1. Completar uma especialidade em Artes e Habilidades Manuais não realizada anteriormente.

Classe avançada – Companheiro de Excursionismo
1. Saber a composição, significado e uso correto da Bandeira Nacional.

2. Ler a primeira visão de Ellen White e discutir como Deus usa os profetas para apresentar Sua mensagem à igreja (ver Primeiros Escritos, pág. 13-20).

3. Participar em uma atividade missionária ou comunitária, envolvendo também um amigo.

4. Conversar com seu conselheiro ou unidade sobre como demonstrar respeito pelos seus pais ou responsáveis e fazer uma lista do que eles providenciam para você.

5. Participar de uma caminhada de 8 quilômetros preparando ao final um relatório de uma página.

6. Escolher um dos seguintes:

a. Assistir a um “Curso Como Deixar de Fumar”.
b. Assistir dois filmes sobre saúde.
c. Fazer um cartaz sobre o prejuízo das drogas.
d. Ajudar a preparar material para uma exposição ou passeata sobre saúde.

7. Identificar e descrever 12 pássaros e 12 árvores nativas.

8. Participar de uma das seguintes cerimônias e fazer uma avaliação demonstrando como pode ser melhorada:

a. Investidura
b. Admissão de novos desbravadores
c. Dia mundial do desbravador.

9. Preparar uma refeição sem utensílio de cozinha.

10. Preparar um quadro com pelo menos 15 nós diferentes.

11. Completar uma especialidade, não realizada anteriormente, em uma das seguintes áreas:

a. Habilidades Domésticas,
b. Ciência e Saúde,
c. Atividades Missionárias
d. Atividades Agrícolas

 

CLASSE DE AMIGO

Classe de Amigo e Amigo da Natureza

Os requisitos devem ser acompanhados e avaliados por um instrutor responsável.

Geral
1. Ter, no mínimo, 10 anos de idade.

2. Ser membro ativo do Clube de Desbravadores.

3. Decorar e explicar o Voto e a Lei do Desbravador.

4. Ler o livro do Clube do livro Juvenil do ano em curso.

5. Ler o livro “Pela Graça de Deus”.

I. Descoberta espiritual
1. Decorar os livros do Antigo Testamento, e dividi-los em suas cinco áreas. Demonstrar habilidade em encontrar qualquer um destes livros.

1. Pentateuco
2. Livros Históricos
3. Livros Poéticos
4. Profetas Maiores
5. Profetas Menores

2. Decorar um texto da Bíblia em cada uma das sete categorias a seguir (o número 4 pode ser de sua própria escolha):

• Grandes passagens
1) Êxodo 20:13-17 – 2) Mateus 5:3-12 – 3) Salmos 8:5-9
4) …
• Salvação
1) Eclesiastes 12:1 – 2) João 3:16 – 3) Ezequiel 33:11
4) …
• Doutrina
1) João 10:10 – 2) II Timóteo 3:15 – 3) I Tessalonicenses 4:16
4) …
• Oração
1) Mateus 6:9-13 – 2) Marcos 1:35 – 3) I Samuel 12:23
4) …
• Relacionamentos
1) Lucas 2:52 – 2) Lucas 4:16 – 3) Efésios 6:1
4) …
• Comportamento
1) Provérbios 17:22 – 2) Provérbios 12:22 – 3) Filipenses 4:4
4) …
• Promessas/Louvor
1) Salmos 107:01 – 2) Salmos 103:13 – 3) Filipenses 04:19
4) …

3. Decorar e explicar o Salmo 23 ou Salmo 46.

II. Servindo a outros
1. Dedicar, pelo menos duas horas, ajudando alguém necessitado em sua comunidade, através de duas das seguintes atividades:

a. Visitar alguém que precisa de amizade e orar com essa pessoa;

b. Oferecer alimento a alguém carente;

c. Participar de um projeto ecológico ou educativo.

2. Demonstrar como ser um bom cidadão no lar e na escola.

III. Desenvolvendo amizade
1. Mencionar dez qualidades de um bom amigo e apresentar quatro situações diárias onde você praticou a Regra Áurea de Mateus 7:12.

2. Conhecer o Hino Nacional de seu país e o que ele significa.

IV. Saúde e Aptidão Física

1. Utilizando a experiência de Daniel, completar o seguinte:

1. Explicar os princípios de temperança que ele defendeu ou participar em uma apresentação/encenação sobre Daniel 1.

2. Decorar e explicar Daniel 1:8.

3. Escrever seu compromisso pessoal de seguir um estilo de vida saudável.

2. Aprender os princípios de uma dieta saudável e ajudar a preparar um quadro com os grupos básicos de alimentos.

3. Completar uma das seguintes especialidades de Natação Principiante I ou Acampamento I.

V. Desenvolvendo organização e liderança
1. Participar de uma caminhada de 3 horas ou 8 quilômetros cumprindo algum requisito de uma das especialidades da seção “Estudos da Natureza”.

VI. Estudo da natureza
1. Completar uma das seguintes especialidades:

a) Gatos
b) Cães
c) Mamíferos
d) Sementes
e) Aves de Estimação

2. Conhecer os diferentes métodos para purificar água e demonstrar sua habilidade em construir um abrigo. Em seguida, considerar o significado de Jesus como a água da vida e nosso refúgio.

VII. Arte de acampar
1. Demonstrar como cuidar corretamente de uma corda. Fazer e explicar o uso prático dos seguintes nós:

•  Simples
•  Direito
•  Cirurgião
•  Lais de guia
•  Cego
•  Lais de guia duplo
•  Escota
•  Catau
•  Pescador
•  Fateixa
•  Volta da fiel
•  Nó de gancho
•  Volta da ribeira
•  Ordinário

2. Participar de um Acampamento em que haja, pelo menos, um pernoite.

3. Ser aprovado em um teste de Segurança Geral.

4. Armar, desarmar, limpar e guardar uma barraca e preparar uma cama de acampamento, com materiais naturais.

5. Apresentar 10 regras para uma caminhada e explicar o que fazer quando estiver perdido.

6. Aprender os sinais para seguir uma pista. Fazer e seguir uma pista de 2 quilômetros, com no mínimo 10 sinais, que também possa ser seguida por outros.

VIII. Enriquecendo seu estilo de vida

1. Completar uma especialidade na área de “Artes e Habilidades Manuais”.

Classe avançada – Amigo da Natureza
1. Decorar, cantar ou tocar, e explicar o significado do Hino dos Desbravadores.

2. Em consulta com o seu líder, escolher um dos seguintes personagens do Antigo Testamento e conversar com seu grupo sobre o amor e cuidado de Deus e o livramento demonstrado na vida de cada um.

•  José
•  Jonas
•  Ester
•  Rute

3. Levar, pelo menos, duas visitas à Escola Sabatina ou ao Clube de Desbravadores.

4. Demonstrar boas maneiras à mesa com um grupo de pessoas que tenham idades diferentes.

5. Demonstrar como assar, ferver e fritar alimentos em um acampamento, ou completar a especialidade de Fogueiras e Cozinha ao Ar Livre.

6. Conhecer e identificar 10 flores silvestres e 10 insetos de sua região.

7. Começar uma fogueira com apenas um fósforo, usando materiais naturais, e mantê-la acesa.

8. Usar corretamente uma faca, facão e uma machadinha e conhecer dez regras para usá-los com segurança.

9. Fazer cinco nós rápidos.

10. Completar uma especialidade em Atividades Missionárias ou Atividades Agrícolas.

 

 

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